Matek házi feladat holnapra kéne. (8. osztályos vagyok. )?

"Szaktanárként igyekeztem módszertanilag helyesen segíteni a feladat megoldása során. Ha már a tisztelt kollegám erre nem volt képes jelek szerint a tanórán, én segítem a neten keresztül. Remélhetőleg sikerrel."

a házifeladatokat nem is szokás megbeszélni azon a tanórán, amikor feladják, mert akkor nem sok értelme lenne feladni őket, nem de bár, kedves szaktanár? Az lenne a házi lényege, hogy általa az ember önállóan gyakorolja az órán tanultakat, és ez által elsajátítsa azokat - te ezt a részt tönkrevágtad, teáht értelmetlenné tetted az egész házit. Annak meg nagyon örül mindenki, hogy matektanárként meg tudsz 8os feladatokat oldani, manapság már ez is jónak számít tanári körökben.

Az nem segítség, hogy helyette leírom a megoldást - ezt órán is valszeg megfogja tenni a tisztelt kollégád, mikor megbeszélik, szóval semmivel nem lesz a kérdező okosabb ettől - ha esetleg azt a magyarázatot nem értené, akkor itt feltehetné, és akkor el is magyaráznák neki a dolgot, hogy megértse. Vagy ha a feladattal kapcsolatban nem értett volna valamit, azt is meg lehet itt kérdezni, nagyon kedvesen válaszolni is fognak itt emberkék - ha megnézed, az elején rögtön azok a válaszok jöttek, hogy jó, mit nem értesz, nézd, erről szól a feladat.

Itt viszont nem erről volt szó, mint ahogy az például a válaszreakciójából is kiderült, hanem most jutott eszébe, hogy holnapra leckéje van, és gyorsan felrakta ide, ahelyett, hogy ő maga foglalkozott volna vele (a 3. kérdés általános iskola alsó osztály szintű, szóval ha ezt kirakta, akkor vagy egy percet nem foglalkozott a kérdésekkel - és a reakciói is ezt támasztják alá - vagy súlyosan szellemi fogyatékos).

Én nem tudom, milyen módszertan az, ahol a gyerek szájába rágjuk a kész dolgokat, hogy semmit ne kelljen dolgoznia vele, ahelyett, hogy hagynánk, hogy ő dolgozzon vele.

Szellemi fogyatékosnak titulálni egy kisdiákot enyhén szólva kétségbe ejtő, már ne is haragudj. Néhány körülmény, amiről nincs fogalmunk: pontosan milyen szinten mozog a kérdező számtani képessége? a tanítási órán mit beszélnek meg, mit nem? (az ideális forgatókönyvet Tőled hallottuk, egyetértünk) a házi feladat nem megoldásáért jár-e valamiféle szankció?

Amikor a testvérem még kicsi volt, s hozzám fordult hasonló esetekben, én is igyekeztem rávezetni a megoldásra, akár szájbarágós módon. A kisdiák kérdezett valamit, válaszra várt, megkapta. Nem csak három betűt, kellően meg is indokoltam. Kik vagyunk mi, hogy megítéljük, kinek mire van szüksége? Ha leírja osztálytársairól, azzal sem jár jobban. Minimális szinten elgondolkodott a feladaton, bizzunk ebben.;)