A reál tárgyak, főleg matematika az oktatási rendszer színvonala miatt nem megy sokaknak?

A mai oktatási rendszer Magyarországon sajnálatos módon csődjét éli. Az elmúlt 20-25 évben nagyon sok változáson, és kedvezőtlen átalakításon ment át, különösképp a középiskolai természettudományi oktatás tekintetében.

A színvonal jelentősen lecsökkent, a természettudományok szerepe pedig meghanyatlott, amelyre a mindenkor média még jónéhány lapáttal rátett.

Oda jutottunk, hogy az általános- és középiskolás diákok java nem képes pl. fejben egyszerűbb számolásokat elvégezni, józan paraszti ésszel gondolkodni, ill. egyszerűbb becsléseket tenni reális, összefüggő gyakorlati problémákra.

Túlzás nélkül kijelenthetjük, hogy egyeduralkodóvá vált pl. a számológép használata (általános- és középiskolás körökről beszélünk), így elősegítve azt a helytelen gondolatmenetet, miszerint nem kell gondolkodni, mert minden csak pár gombnyomás...

A középiskolákban a többség pusztán a függvénytáblázatra támaszkodik. Érettségin szabadon használható. Nem kell érteni, hogy mit miért csinálunk, nem kell látni az összefüggéseket a fizikában, a matematikában, az alkalmazási lehetőségeket pedig még sejteni sem kell.

Abszolút, de jól látod. Én is hasonló utat jártam be, igaz én még a gimnázium utolsó 2 évében kerültem egy jó magántanárhoz aki teljesen megváltoztatta a hozzáállásom, és végül neki köszönhetően jelentkeztem villamosmérnöki szakra, jelenleg a 3. félévemet taposom.

A gond már általános iskola alsó tagozatában előkerül. 4-5. osztályra a gyerekek 90%-a meggyűlöli a matekot. Ez pedig alapjában határozza meg a jövőbeni karrier lehetőségüket. Ezt ugye tetézi, hogy lényegében nincs olyan területe a mai közoktatásnak ami ténylegesen a diákok javát szolgálná. Teljes elmaradottság, és kivéreztetett a mai közoktatás. A jelenlegi intézkedések már a föld a koporsón, e a koporsóba is ütöttek vagy 2 tucat szöget. Én a szüleim támogatása nélkül, akik fizették a magánóráimat, sehol sem tartanék. A többségnek viszont nem adatik meg ilyen környezet és lényegében sokakban még csak a továbbtanulási szándék sem merül fel.

A témához visszatérve igen, az oktatás alapjaiban határozza meg azt, hogy egy gyerek miként tekint a matekra. Jelen esetben tudattalanul korlátozzák magukat az emberek és ezáltal hitetik el saját magukkal (külső környezet hatására), hogy hülyék matekból.

A 2-eshez:

Ez törvénysértő magatartás, nem tudom a pontos jogi formulát, de biztosan az.