Korrepetáláson véletlenül rosszul mondtam valamit a tanítványnak, hogyan tudom benne átjavítani, hogy ne a rossz rögződjön?

Rendben, köszönöm a segítséget, akkor legközelebb bevallom neki, bár amúgy is ezt terveztem. Főleg az zavart össze hirtelen, hogy a mértékenységek mm, cm, dm, m, km sorrendben jöttek egymás után, közöttük előremutató nyíl és szorzással a váltószám. Nem gondolkodtam közben csak bíztam a nyilak helyességében.

Közben készítettem neki egy egyértelműbb táblázatot, ami oda-vissza mutatja a váltószámokat.

Egyébként tényleg ügyes kislány, az anyukája elmondása alapján arra számítottam, hogy leülni se akar majd tanulni (azt mondta, hogy ő csokival és pénzzel próbálja rávenni, de már azzal sem sikerül), ehhez képest ő kért még plusz házikat azon felül, amiket adtam.

Mondta, hogy a tanár nem magyaráz el neki semmit ha külön kérdez csak megmondja, hogy melyik oldalt nézze át a könyvben a megértéshez, de már kérdezni se mer, mert a többiek mindig kinevették ha kérdezett. Ráadásul a tanár órán ha ad nekik önálló feladatot csak az első 10 gyereket várja meg, míg végeznek, a picit lassabban haladóknak időt sem ad utána, hogy megpróbálják megoldani a feladatot önállóan.

Szegény mikor ma először nekiláttunk mondta, hogy ő sajnos semmit se tud, aztán egyre jobban ment neki. A könyv elejétől kezdtük emiatt, mikor oda értünk, hogy 6*100 eredménye könnyen úgy jön ki, hogy a 6-os mögé átírja a 100-asból a 0-kat hálálkodott, hogy de jó, hogy ezt mondtam neki, mert sose értette mi alapján jön ki. Utána hogy rájött a logikára már nagyon jól ment neki.