A magyar érettségikhez nem lehetne egy épkézláb értékelési útmutatót írni?

Mégis mi az, hogy leír három teljesítménytartományt, 1-8 pontig, 9-14 pontig, és 15-20 pontig, de onnantól a tanár önkényére van bízva, hogy 9 vagy 14, 15, vagy 20? Ha már amúgy is fel van sorolva egy csomó kritérium nyugodtan szét lehetne bontani jobban, mert így simán 5-10 százalékot is számíthat a tanár személye, vagy akár, hogy mennyire szimpatikus neki az adott tanuló/adott tanuló hogyan viselkedett/tanult év közben, ami elfogadhatatlan. Az érettségin az az aznapi teljesítményt kell értékelni... Persze a magyarnál teljesen sosem lehet kizárni a szubjektívitást, személyes szimpátiát, mint mondjuk a mateknál, vagy természettudományos tárgynál, de azért ennél jobban kéne törekedni rá...