Történelem tanár és tanulás?

Nem a történelem a hibás, sőt, még nem is te, hanem ahogy a történelmet tanítják. Elvesznek a részletekben. A XX. század történelmében pl. már minden dátumot óra-perc-másodperc pontossággal kell fújni, mintha nem lenne mindegy, hogy hatvan évvel ezelőtt délután 2-kor vagy 3-kor történt-e az adott esemény.

A mai eszemmel már úgy tanulnám a történelmet, mint egy mesét. Egy történet arról, hogy hogyan változott (vagy éppen nem változott) különböző korokban a társadalmi, gazdaság, politikai rend a világban és milyen nagyobb események mozgatták annak idején az embereket. Nem a részletek felől közelíteném meg, hanem először globálisan, azután pedig, ha már erről szól a vizsga, mennék bele a részletekbe. Akkor már átláthatóbb, érthetőbb az egész néhány ezer év.

Igen, mert a részletekből nehezen lehet következtetni az egészre, viszont az egészet könnyen le lehet bontani részletekre. Valamint a későbbiekben már átfogóan kell látni a dolgokat, amikor már több helyszín több eseményéről lesz szó. Sajnos ezeket országonként tanítják, pedig inkább az összefüggéseket, a folyamatokat kellene, aztán elmerülni abban, hogy melyik országban hogyan alakultak ezek a bizonyos események.

A történelem egyébként jópofa tantárgy, nem is értem, miért így oktatják, ahogy.

Ahhoz, hogy valamit meg tudj tanulni, értened kell, látnod kell a kapcsolódási pontokat. Aztán már lehet részletezni úgy, ahogy azt a vizsgán majd kérik, viszont akkor már kérhetik, mert érteni fogod az egészet.