Miért olyan gyenge nálunk a nyelvoktatás?

Mert így nem mennek el annyian külföldre, mivel visszatartja őket a nyelvtudás hiánya.

Illetve a kormány számára a tudatlanság áldás.

Túl nagyok a csoportok, így nincs idő beszélni, aktívan gyakorolni a nyelvet. Nincs beszélgetés egymással.

Sok hatása van a régi, nyelvtanozós, fordítgatós módszernek. Jól hír, hogy itt nincsenek olyan mondatelemzések, mint latinban, így legalább olvasni meg lehet tanulni. Írásbeli feladatokkal lehet az íráskészséget fejleszteni.

További probléma, hogy a többi iskolai tantárgyhoz hasonlóan a maximalizmusra tör, ugyanúgy, mint a többi tárgy. Így megtanulnak a tanulók félni a hibáktól, ami befogja a szájukat. Szöveges értékelés kellene, vagy csak két fokozat: megfelelt - nem felelt meg.

A nyelv használata helyett azt keresni, hogy mi a hiba, a kommunikációs készség fejlesztése helyett nyelvtani hibákra vadászni szintén kontraproduktív.

A filmekkel kapcsolatban: Az idősek nem nagyon tudnak nyelveket. Van, aki közülük is akar nyelvet tanulni, mert érdekli, van. aki nem, mert nincs rá szüksége. Az megoldható lenne, hogy először szinkronizáció nélkül vetítik a filmeket, majd szinkronizálva, délután.

Lehetne egy közszolgálati angol nyelvű TV, az M5-höz hasonló műsorokkal, amin filmeket, filmsorozatokat is adnának. Lehetne a némethez is, és még néhány más nyelvhez is.