Milyen okai lehetnek annak, hogy jobb kezes 6 éves nagycsoportos kisfiam a számokat tükörírással írja?

Azt hittem, csak az enyém csinál ilyet:D

Az enyém 5 éves múlt-július végi. Angliában élünk és ő már egy éve iskolás. Most elsős, tavaly előkészítőben már megtanulták a betűket, számokat írni, olvasni..Sajnos tükörírással ír néha még most is, ha nem figyelek oda. Sajnos ott az is baj volt, hogy a tanítónéni nem mutatta meg, hogy hogy kell kanyaríntani a betűt, csak rárajzolta a kis kézi táblácskájára és felmutatta, hogy másolják le. És én azt gondolom, hogy egy kicsit azért is csinálja így, mert nem lett neki megmutatva a rendes betű-szám írás és már itthon nehéz kigyógyítanom belőle.

A tanítónéni szerint sok gyerek először rosszul írja. Bíztató...hát megpróbálom leszoktatni róla sok gyakorlással.

"A tanítónéni szerint sok gyerek először rosszul írja. Bíztató...hát megpróbálom leszoktatni róla sok gyakorlással."

Ez nálunk is így volt! Némi gyakorlás és leszokott róla. Bár ő idővel-ha nem is tökéletesen-kétkezes lett. Nincs ezzel semmi gond!

1. vagyok. Az igazság az, hogy én is valamelyest kétkezes vagyok, de én azért, mert akkoriban-80-90-es évek-nem szerették engedni a gyereknek, hogy balkezes legyen. Én balkezesnek indultam és leszoktattak róla, de a nyomai még meglátszanak rajtam, sok mindent balkézzel csinálok.

A lányom is azt hittem, balkezes lesz, úgy nézett ki 2-3 éves koráig. És valamiért én is arra gondoltam, hogy talán egy kicsit benne van ez is a tükörírásban. Bocs az offért.

Nem emlékszem pontosan (felébreszteni most nem akarom), de a férjem lányánál volt ilyen. Eleinte még örültek neki, hogy milyen zseni a gyerek, mert tükörírással írt, tökéletesen.

Ha jól emlékszem, valamilyen disz-t állapítottak meg nála és rájuk is ijesztettek, hogy ez nagyon nem jelent jót. Hordták valamilyen fejlesztésre és mára értelmes felnőtt lett belőle.

Holnap megkérdezem, hogy pontosan hogyan is volt, mert nagyon régen mesélte és homályosan emlékszem csak a sztorira.

A tükör ìràs valóban lehet a diszesség jele. Megérne egy kivizsgálást mielött suliba megy. Ez a tükör dolog ugsanis ha diszes kiterjedhet k3sőbb az olvasásra is. Tapasztalat. Az öcsém diszlexiás,diszgráfiás. 3.as volt mire diagnosztizálták. Addig pokol sokat szenvedett a tanulással.

Én a helyedben megnézetn szakemberrel. Ha nek diszes jó. Ha igen akkor meg vannak olyan fejlesztések amikkel ebben a korban még majdnem 100%osan korrigálható. Minél késöbb kezdik annál kevésbé mert sok dolog rosszul rögzül.

A lányom is csinált ilyet amikor még ovis volt, aztán iskolában amikor elkezdték tanulni, nem volt gond. Valamiért ez a kép volt benne, főleg, amikor másolja, furán látta, ő sokszor az óráról másolta le a számokat.

Kinőtte. Nincs gond nálunk. Szóval van ilyen is, amikor nincs oka ennek, nincs disz... a háttérben. . Sőt, sokszor még a betűket, neveket is így fordítva írta le oviban.

Akkor aggódj csak, ha más problémái is vannak a kisfiadnak, van a családban a felmenők között diszlexiás, vagy a gyerek beszédfejlődésében van valami súlyosabb eltérés.

Egyébként 6-7 éves korra válnak képessé rá a gyerekek, hogy a tükörkép formákat megkülönböztessék. A ferde vonalakat tartalmazó formák (pl. az 1, N) megkülönböztetése a legnehezebb.

Talán azért is alakul ez olyan lassan, kevés olyan gyakorlati tapasztalatuk van, ahol fontos lenne a tükörszimmetrikus dolgok felismerése. A bicikli az bicikli, akár jobbról, akár balról nézi az ember. Sőt, nagyon fontos volt, hogy csecsemőkorban megtanulja a látott dolgok különböző változatait (más szögből, más fényviszonyok között, eltérő távolságról, stb. )azonosnak látni.

Viszont a betűknél és a számoknál nem fogadhatjuk el, ha a b-d párost egyformának tartja egy kisgyerek, ezért iskolás kor előtt lehet kicsit gyakorolgatni ezt a tudományt. pl. szétválogatni a jobbra és balra forduló képecskéket, pálcikamintákat kirakni és lemásolni, ahol a jobb és bal oldal nem azonos, kéz és lábtartásokat leutánozni eleinte egymás mellett, később szemben állva (esetleg a jobb kezeket egy karkötővel megjelölni segítségként).

Először gyakoroljátok a mozgásokat, és utoljára jöhetnek a feladatlapok!