Teljes felmérés. Mire számíthatunk?

Mire lehet számítani? Semmire. Talán előírnak majd heti 1-2x45 perc semmit, talán még azt sem. TAlán közlik, hogy majd megy utazó gyógypedagógus, aztán kiderül, hogy hiába van előírva, nincsen, így nem fog menni.

Ezért kaptad az eddigi válaszokat, mert pörögsz a nagy semmin. Tudom, hogy fáj ezt hallani, de ez a magyar valóság.

Próbálj keresni olyan fejlesztést, amihez csak alkalmanként kell sokat utazni, betanítják és otthon végezhető. Pl. a TSMT ilyen, pont idegrendszert rak helyre, akár jó is lehet Nektek. Havi egyszer kell utazni, utána Te csinálod otthon. De vannak még hasonló terápiák, én ezt csinálnám.

A felmérés nálunk úgy zajlott, hogy

1. Pszichológus, ő kitöltetett vele egy IQ-tesztnek nevezett valamit. Ne a hagyományos Iq-tesztre gondolj, ez egy komplex képességfelmérés, a nő felolvasta a gyereknek a kérdéseket. A fiam figyelemzavaros, és beszédértési zavara van. Visszakérdezett, és azt mondta a nő, hogy az instrukció szerint nem lehet elismételni a kérdéseket. A gyerekem itt nagyjából fel is adta. Az jött ki neki, hogy 88-as az IQ-ja. Hozzáteszem, hogy itt 70-es IQ-tól számít valaki fogyatékosnak, szóval tényleg köszönőviszonyban sincs azzal a dologgal, amit a köznyelv IQ-nak ismer. Mivel nekünk ezt le is írták, a helyi körzetes iskola fel sem akarta venni, mondván, hogy nincs erre emberük, meg csökkentett tanterv szerint akarták tanítani. De a legtöbb ismerősöm gyereke így teljesített ezen a teszten, szóval ne hagyd, hogy leírják, hogy 80-as az Iq-ja, mert ez nem szép.

2. Nálunk volt logopédus, megcsináltatta vele a Gósy Mária tesztet. Ez való a beszédértési zavarra. Ebben felmérik, hogy tudja-e diferenciálni a különböző hangokat, szavakat zajban, érti-e az olvasott szöveget.

3. Általános gyógypedagógus, ő kb. azt nézte, hogy megvannak-e az iskolaérettséghez szükséges készségek, meg tudja-e fogni a ceruzát, ismeri-e a jobb és bal oldal fogalmát, saját tesztrészeit ismeri stb.

4. Gyermekpszichiáter. Adhd-s, autista és még nem tudom milyen kódokat csak orvos adhat ki. Kérdezd meg, hogy van-e nekik, mert ha nincs, akkor neked kell vinned gyermekpszichiátertől papírt. Mi most így jártunk, hogy tavaly még volt, de felmondott, és így vissza kellett mennem egy szakvéleménnyel, ezért is hónapokat csúszhat a dolog.

Viszont ha van nekik, akkor külsős szakvéleményt nem fogadnak el, szóval ezt érdeklődd meg előre. Ő csak beszélgetett a gyerekkel, figyelte, hogy felveszi- e a szemkontaktust, kikérdezte a családról, meg laptopon a színösszekötögetős játékot játszottak.

Ennek egyedül akkor van értelme, ha speciális iskolába kell járnia a gyereknek, mert akkor kiírják neki. Magadtól nem viheted speckó suliba. Ha azt mondják, hogy integrálható, akkor kiírják neki a fejlesztéseket, amit nem fog megkapni a jelenleg oszladozó pedagógiai rendszerben. Ekkor a körzetes suliba fog járni, oda fel kell, hogy vegyék. Viszont ha nem oda akarod iratni, akkor nem veszik át, mert a kódos gyerekeket nem nagyon szeretik. Szóval tényleg érdemes meggondolni, hogy van-e erre szükség. Én is vidéki gyógypedagógushoz hordtam a gyereket évekig. Itt is vannak diplomás szakemerek, esetleg érdemes a helyi általános iskolában érdeklődni, vagy az oviban, hátha ott tudnak helyi szakembert. Én is az egyik tanítónőtől kaptam meg a telefonszámát a gyógypedagógusnak

Felmentést első évben nem szoktak kiírni. Majd ha kiderül, hogy hogy megy neki. A fiam pl. beszédértési zavarral 5 angolból. Igaz, hogy valami rettenetesen lassan haladnak, egy év alatt 3 fejezetet vettek át. Itthon szinte semmit sem tanul, a suliban begyakorolják.

Könnyítéseket szoktak kiírni, pl. több felkészülési idő, de ez is egy nagy semmi. A legtöbb tanár le sem tojja, amelyik meg rendes, az papír nélkül is megadja, ha kell.