Miért van az, hogy itt a gyakorin mindenki azt mondja, hogy a korai beszéd nem jelent semmit?

[link]

És ezen hol van az, amit állítasz? Egyik esettanulmány sem 1-1,5 éves gyerekről szól.:-) Egészen egyszerűen ebben a korban még akkora a szórás a fejlődésben, hogy butaság lenne kijelenteni bármit is. Ahogy le is írták: hosszú megfigyelés és bizonyítékgyűjtés.:-)

Egyébként az én egyik gyerekem 7 hónaposan felállt, 1 évesen beszélt, 4,5 évesen önállóan megtanult írni, anélkül, hogy oktattuk volna. Nemcsak betűket, hanem értelmes szavakat, csak épp tükörírásban.:-) Átlagos IQ-ja van, logikai részterületeken lényegesen magasabb. A másik majdnem 3 éves volt, amikor beszélni kezdett, akkor viszont azonnal összetett mondatokban, a korosztályánál lényegesen nagyobb szókinccsel, árnyaltabb kifejezésekkel, az ő IQ-ja 134.:-)

A mensánál is annyi van, hogy egyike a jeleknek, nem az, hogy ha egy is stimmel, már okosabb a gyerek.

Önmagában nem számít, sok dolog együtt viszont már utalhat arra, hogy átlagon felüli a gyerek iqja.

Mi járunk neurológiára a nagylányommal. A kicsi is jön néha velünk, szokott "dumálni" a rendelésen. A doktornő megjegyezte hogy milyen korán és szépen beszél. Kérdeztem hogy ez mit jelent (a nagy miatt minden furcsaságtól megijedek), azt mondta kb semmit. Ha kiugró a dolog (1,5-2 évesen olvas, ír, fejben számol) az tényleg jelent valamit. Ha pár hónappal korábban csinál valamit a kortársainál, az még semmit.

Nem tudok kutatást linkelni, de feltételezem hogy egy 40+ éves tapasztalatokkal rendelkező, a legújabb módszerekkel is dolgozó orvos eléggé képben van.

" "Egyike a jeleknek" tehát VAN összefüggés a két dolog között."

Biztos, hogy van összefüggés, csak annyi minden más behatástól is függ a fejlődés, és annyira összetett, hogy nem lehet mély összefüggésként kezelni és sémákra bontani.

Kérdező, én 1 évesen már folyékonyan beszéltem(nem tőmondatokban), kirakóztam, és bemutatkoztam, 4 évesen folyékonyan olvastam

Jelentem nem vagyok tehetségesebb az átlagnál, iq teszt is bizonyítja:-D

nem olvasok vissza, csak annyit mondok hogy az enyém 1 évesen mondatokat mondott "ott a kutya" pl, ragozni 2 éves kora óta full helyesen ragoz, 1,5 évesen összetett mondatokat használt. szerintem számít, legalább is előrébb van szellemileg a kortársainál (gondolom most le le leszek pontozva meg nagyképűnek tűnik, de szerintem erre a kérdésre nem lehet máshogy válaszolni, hiszen ez a lényege..). Míg más kortársa 2-3 évesen még szókincs elsajátításán dolgozik, ő már megért csomó mindent, bonyolult kifejezéseket, mindent sokkal gyorsabban és könnyebben tanul így.

Ha egy három éves még nem tudja mondani, hogy Anya, engem érdekel hogy miért nem tudnak repülni a pingvinek, akkor hogy tanítod meg neki, miért nem, ha nem érted mit akar kérdezni? Az én gyerekem ezt kérdezte meg 2 évesen, akkor elmondtam neki. Tehát ez egy apró példája annak, miért tanul gyorsabban.

29 -es,ettől még nem okosabb a gyereked. Most lehet az,de felnőtt korában kell annak lennie ,most kb mindegy,mire iskolába mennek,mind pont ugyanúgy tud beszélni.

És igen az én lányom mikor 2 éves volt,találkoztunk egy anyukával és a 3,5éves lányával. A kislány ö-ö-zött az enyémnek. Enyém csak lesett. Anyuka kérdezi nem tud ö se beszélni még? Hát mondom tud,mondatokban,de ha nem beszélnek neki,mire válaszoljon?!

Ez tény,de ettől még nem zseni. Most is szokta emlegetni,hogy a kis barátja,aki fél évvel fiatalabb, (4 éves,lányom 4,5) hogy ooo majd ő is megtanul beszélni ugye? És a kislány isö szépen beszél,csak nem állandóan jár a képe,mint az enyémnek.

Szóval szerintem a beszéd képesség nem függ össze a késöbbiekben levő fejlődéssel.

Jelenleg lehet jóval okosabbak,de ezt meg is kell tartani bennük.