Ha az autizmusról tartok előadást az osztálytársaimnak, akik amúgy is fogyatékosnak néznek, meg kitaszítanak, autizmussal élőnek fognak nézni, hiába elmagyarázom, hogy miben nyilvánulhat meg az autizmus, de nem fogják fel?

Lehet.

De most ezt az "az autizmusról tartok előadást" nem értem, így kontextus nélkül nem mond sokat, márpedig az befolyásolja, hogyan csapódik le náluk.

"Miért nem érted?"

. Ok, megpróbálom elképzelni: amikor a tanár éppen harasztok szakaszos egyedfejlődését magyarázza, Te egyszer csak felállsz, és kiselőadást tartasz?

Ez bennem is felmerült, csak akkor ezt leírhatná a kérdező ahelyett, hogy visszakérdez, miért nem értem.

Mert nagyon nem mindegy a reakció szempontjából, hogy ki van adva a téma, vagy ők váalszthatnak bármit, vagy egy témakörből kell választani stb.

Egy jó tanács az erdeklodest nem mutató osztálytársakhoz, kiselőadás esetében:

Száraz Wikipédia hivatkozásokkal telepakolt prezentáció helyett inkább mutass videót nekik:

[link]