A suliban miért a sok lexikális fost tanítják meg ahelyett, hogy az Élet Iskolájára nevelnének minket?

29:

Én harmadik diplomámat szerzem éppen, egyetemen is sok matekot tanultam, és nagyon nem értek egyet veled. Hiába van matek, ott sem mindegy hogyan tanítják, a legtöbb diák aki kikerül az iskolából, azt is csak bese.ggelte, és nem képes önálló problémamegoldásra. Nem lustaságról vagy szorgalomról szól ez a történet, hanem oktatás módszertanról, tananyagról. Az az ismeret marad meg tartósan, amit asszociatív módon tanulsz, amitbemagolsz, azt elfelejted, márpedig a magyar közoktatás és a felsőoktatás ezt preferálja. Ha lexikális helyett kompetencia alapú oktatás lenne, az egyáltalan nem jelenti zat, hogy lejjebb vinnék a szintet, sőt eleinte többen hasalnának el.

Nézd, engem is dühített, hogy mi a fenének kell valószínáségszámítást taulni, minek kell százalékoket nézni, meg hasonlókat.

Aztán a munkahelyemen volt egy lehetőség, hogy feljebb lépjek és ahhoz ki kellett töltenem egy vizsglapaot és csupa ilyen kérdésekel voltak tele.

Lehet i felesleges most az hazsns lesz később.

Kócostól:

Mondjuk a valszámot (meg a kombinatorikát) én mindig szerettem és máig hasznosnak is tartom. Ellenben a matematikai analízist soha semmire nem használtam.