Szerintetek mit kéne csinálni?

A mi osztályunkban ált.isk.volt egy bukott,túlkoros srác,aki a tanórákon és szünetekben is balhézott,pl.óra közben feltette mindkét lábát az írólapra,vagy feltűnő hangosan köhögött,majd fennhangon kommentálta,hogy ,,átkozott tüdőbaj!"Nos,ezt a fiút az osztályfőnök tudta megszelídíteni oly módon,hogy míg a többi tanárok lekezelték,kigúnyolták,büntették,addig az oszt.fő barátságos-erélyes volt vele,keresztnevén szólította,emberszámba vette,ha az ő óráján is - eleinte - kezdeményezni akart valami rendzavarást,nem büntette,hanem mintegy mellesleg oda vetette;Pista ne csináld ezt.(Istvánnak hívták)Az oszt.fő néha-néha elbeszélgetett vele 4 szemközt.A srác elkezdett rá hallgatni,szeretetet érezni iránta,és a többi tanárok óráján is kezdte ,,meghúzni" magát,nyilván erről is beszélgetett vele idővel az oszt.fő,hogy a kollégái óráján is legyen már ,,nyugodt"Odafigyeléssel el tudta érni az oszt.fő,hogy ez a gyerek is csendben legyen és ne balhézzon.A srác büszke lett arra,hogy ő jó kapcsolatban van az oszt.fővel,Elkezdte szeretni az oszt.főt.Egész jó magatartása lett!A tanulmányi eredménye sajnos nem javult,mert az egy másik kérdés.Mert ugye a tanulmányi eredményt csak akkor lehet jobbá tenni,ha segítséget nyújtunk abban,amit a gyerek nem ért.Ahhoz pedig a tanár nem elég.A szülő kötelessége 1.oszt.-tól ránevelni a gyereket a rendszeres tanulásra és figyelemmel kell kísérnie,hogy ha elakad valamiben,segítséget nyújtani,megmutatni hogy kell megoldani,a nem értett típust begyakoroltatni hogy meg is ragadjon a gyerek fejében,hogy ezáltal tovább tudjon a gyerek haladni. Megtapasztaltam,hogy egy átlagos képességű gyereket lehet 4-es-5-ös tanulmányi szinten tartani és azt is,hogy segítség nyújtás híján,bizony bukdácsoló tanulóvá válhat.