Miért élünk rosszabbul mi Magyarországon, mint az osztrákok Ausztriában?

Elsőnek az oktatást kellene rendbe tenni, hogy elinduljon a polgárosodás, ahogy már írták, nem alakult ki.

Amúgy nyugaton a polgárosodás meg pont, hogy vissza fog fejlődni.

Lásd zenei és szórakozási kultúra (tiktok, alantas, szórakoztató zenék), illetve, hogy már ott is elavult a közoktatás.

Alapvető dolog lenne oktatni:

Lelki gyakorlat és szokások:

- Autogén tréning, Alexander technika, théraváda meditáció, önszuggesztiós lelkigyakorlat (hinni, szeretni, akarni stb.), optimális időgazdálkodás (lásd google),

Magyar, angol és német nyelv:

- beszédművelés,

- szövegértés,

- szövegalkotás,

- olvasási technikák,

- érvelés mestersége.

Gondolkodási- és tanulási módszertan:

- Logikai gondolkodás fejlesztése, mint pl. brilliant.orb, Smullyan könyvei stb.

- “mind mapping”

- lista módszer

- táblázat módszer

- SQ4R

- Murder program

- PQRST stratégia

- Multipass stratégia

- Brainstroming

- Elaboráció (memórizálás)

- Osborn-Panes-féle problémamegoldási eljárás

- Suchman-féle vizsgálódás

- Taba-féle kérdezési technikák

- IDEAL modell

- Tudományos gondolkodás és módszertan stb.

Vezetés és szervezés:

Itt is a hétköznapi életből vett példákon keresztül kell elsajátítani.

- Döntés tudománya,

- Minőségbiztosítás,

- Szervezés elmélet és gyakorlat,

- Irányítástudomány

- Optimalizálás, mint pl. bírálati és értékelési szempontok szerint, optimális székre ülés, tanulás, zsebpénzkezelés, futás, sakkozás stb.

- Rendszertudomány

Jellemzők szemmel tartása és a rendszert érő hatások figyelemmel kísérése, vagyis hogyan alakítják a rendszert és az hogyan hat a környezetére.

Pl. Reakciótípusok gyűjtése:

Anyagok reagálása a nyomásra, növények reagálása a fényre, háztartási gépek, szívnek, tüdőnek, politikai rendszer működésének leírása stb.

Közgazdasági és pénzügyi ismeretek

- Mankiw: Közgazdaságtan alapjai

- Youtube: Kiszámoló akadémia (teljes anyag)

Párkapcsolat és családi élet:

Lásd google:

- Ápolástan

- Dietetika

- Egészségtan

- Dr Czeizel Endre: Felkészülés a családi életre (adatok kissé elavultak, de a lényeg adott)

- Háztartástan

- Kerényi Attila: Általános Környezetvédelem

- ELTE: A környezetvédelem alapjai

- Szeretkezés: Mantak Chia - Multiorgazmusos pár

- Főzés

- Tudatos vásárlás

- Illemtan

- Konfliktuskezelési technikák

- Értékelemzés módszertana

Informatika:

- Office programcsomagon kívül

- Emeritus.com

- Codecademy.com

- Programming Hub

- Github

- Datacamp

- San Franciscoból jöttem blog

- [link]

- [link]

Politika ismeret és érdekérvényesítés:

Látható jelenleg is, hogy az elvtelen, korrupt, ostoba bűnözők vannak a parlamentben már évtizedek óta.

Mert a nép politikai kultúrája, ismeretei a nullával egyenlők.

Iszonyat nagy a szellemi sötétség. Ezért kell oktatni:

- Intézmények szerepe.

- Jogszabályalkotás menete és hatásai.

- Propaganda ismeret (Rábeszélőgép c. könyv)

- Gustav Le Bon: A tömegek lélektana

- Demokratikus gondolkodás jellemzői.

- Egyéb ideológiák bemutatása.

- Gyülekezés szervezés és vezetés.

- Politikusok felé szakmai kiválasztási rendszer, pszichológiai vizsgálat hazugságvizsgálóval, átláthatóság- és megbízhatósági vizsgálat (párt működése, pártprogram, ügynökakták, támogatók stb.) megkövetelése.

- Visszahívhatóság kötelezővé tétele.

- Mentelmi jog eltörlése.

- Diploma és nyelvvizsga revízió.

Ezeket mind oktatni kell és meg kell követelni.

Természetesen az egész parlamenti társulat nem akarja ezt, mert akkor a börtönben találnák magukat. Bár a jogszabályokat is úgy alakítják, hogy a törvény mögé bújva tudnak lopni folyamatosan, évtizedek óta.

Munkaerőpiaci és vállalkozói készségek:

- Szakmák bemutatása, fizetés, egészségügyi hatások, munkáltatói szabálytalanságok és kezelésük.

- Interjúra való felkészítés.

- Vállalkozás alapításának, működtetésének feltételei, üzleti terv írása, hitelezés, csődeljárás menete stb.

Idézethasznosítás:

Okos embert a múlt tapasztalatai, mások meglátásai is tanítják.

Érdemes kritikusan kezelni a leírtakat.

- Besznyál István: Politikai és történelmi idézetek

- Hamvas Béla: Anthologia humana

- Kristó Nagy István: Bölcsességek könyve I-III.

- T. Litovkina, Anna: Magyar közmondások nagyszótára

A természettudományos tárgyak, matematika célja pedig a hétköznapi tantárgyhasznosítás lenne, hogy valóban tudjuk hasznosítani a tanultakat a saját életünkben, mert a jelenleg oktatott anyag nagy része inkább egyetemi szintre készít fel, mikor ezt, inkább külön kellene oktatni, ha valaki az adott egyetemi szakra jelentkezik.

Tehát elsőnek (11. hozzászólás) a fejekben és a szívekben kell rendet tenni, hogy a MAGYAR nép, felkészült legyen a hataloméhes, korrupt, együgyű, tehetségtelen politikusokkal, vállalkozókkal szemben és valóban önálló legyen, felnőtt, felelősségteljes emberként gondolkodva.

Csakis a fentiek után jöhet a kutatás és a fejlesztés erőteljes támogatása, Magyarország lehetőségeinek, elhelyezkedésének, erősségeinek kihasználása (globalizáció és erős érdekérvényesítés).

Ez után mehetne a gyártás és a tervezés, folyamatos fejlesztés stb.

Természetesen fontos a jogrendszer és az állami intézmények hatáskörének, funkciójának folyamatos felülvizsgálata, hogy valóban demokratikus, magántulajdon alapján álló ország legyen Magyarország.

A 11. és a jelenlegi hozzászólásomat ötvözve, egyedüliként a világban.

Mert még Finnországban, Németországban, USA- ban, Szingapúrban sem oktatják a politika ismeretet és érdekérvényesítést és a többit, ahogy leírtam, mert a hatalomnak nem érdeke a lelkileg, önvédelmileg, értelmileg felkészült, tájékozott embertársadalom.

A 4., a 11. és a 12. válaszomat után még nagyon fontos lenne a vezetői, matematikai stb. tehetségek kiszűrése és külön fejlesztése.

- Mert politikai, vezetői és tanácsadói pozícióba csakis a tehetséges, erkölcsös, szakmailag képzett embereket szabad tenni. -

Mert jelenleg is és évtizedek óta a parlamentben a haszonleső, erkölcstelen, együgyű csőcselék van.

Az előzőekhez azért halkan tegyük hozzá, hogy ehhez a balfaszkodáshoz kell az együgyű, birka, ostoba nép is, akiknek bármit le lehet nyomni a torkán. Ehhez is van köze nyilván az elmúlt évtizedeknek, hogy ilyen lett a magyar mentalitás. Ha megnézed, a fiatal (30-as, 20-as, kamaszok) generáció próbál tüntetni, ellenállni, felszólalni, a 45+ korosztály meg nyomja rá, hogy kuss, menjetek dolgozni, nem sírni kell, hanem még többet dolgozni, másnak ennyi sincs, te ne akarj többet stbstb. Mert az idősebb korosztály a szocializmusban nőtt fel, ahol kuss volt a nevük, a fiatalok meg már ebben a demokrácia szerű izében, ahol esetleg megszólalhatnak.

Btw, számos szomszédos országban is kommunizmus volt ám, amikor nálunk, érdekes módon mégis szinte az összes lekörözött már minket. Szlovákia, Horvátország, lassan Románia is jobb lesz, holott a horvátoknál pl. a '90-es években még háború volt, mikor itt már elvileg javában ment a fejlődés (haha). Előbb csatlakoztunk az EU-hoz, aztán tessék, meg lehet nézni, hogy állunk. Ez már nem a több, mint 3 évtizede (!!!) véget ért szocializmus hibája, hanem a tolvaj rohadékoké, akik azóta a zsebüket tömik az ország élén. A hülye nép meg ugye tűri. Majd esetleg akkor lesz itt jobb bármi, amikor ez a generáció kihal, és velük ez az "örüljünk a szarnak, mert máshol még az sincs" gondolkodás is.

#14 Gyakorlatilag a polgárság hiányának hatásait soroltad fel. Ezt, a szocializmus óta érdemben semmit sem változtatott oktatási rendszer csak erősíti. 50 éve azt nyomják a magyar gyerekekbe irodalom és történelem órán, hogy nekünk milyen rossz sorsunk volt és van, egy teljesen kilátástalan, borús hangulatot sugall feléd a magyar irodalom azon része, amit oktatnak. Az Egri csillagoktól kezdve a Himnuszon és trianoni békeszerződésen át az 56-os forradalomig, nyomják beléd a múlt keserűségét és azt, hogy neked ezen még 30-40 évesen is keseregned "kell". Ahelyett, hogy valós pénzügyi, szociális, jogi, pszichológiai és önismereti, illetve mindenkinek a saját szintjén logikus gpondokodást fejlesztő tananyagot oktatnának már gyermek kortól. Én először 20 évesen találkoztam az egyetemen közgazdaságtannal és joggal, ez nincs rendben. Középiskolában informatika óra kimerült az Office programcsomag alap szintű kezelésében. Ennek ellenére mai napig teli van a munkaerő piac (ez a fórum is) olyan kérdésekkel, hogy hogyan kell megformázni egy cv-t és ezeket nem 10 éves általános iskolások írják ki, hanem felnőtt munkavállaló emberek. Óriási hiányosságai vannak a közoktatásnak, elejétől a végéig.

Egy ilyen oktatási rendszerben szocializálódott nép borzasztó primitív módszerekkel befolyásolható. Ezt használja ki a magyar kormány sok éve, csak az a baj, hogy hiába mennek ki a fiatalok tüntetni bármi ellen, nincs olyan politikai csoportosulás aki felkarolja őket a problémáikkal együtt és képviselje a parlamentben. Olyan, aki azt, azokat a társadalmi rétegeket, akik (bármilyen oknál fogva) kormánypártiak, partnerként kezeli. Nem ez megy, aki A-ra szavaz az B szerint egy patkány, "le kéne lőni", és fordítva dettó.

Körülbelül 2 generációnak kell még ahhoz felnőni, hogy elkezdjen kikopni az emberek hozzáállásából az, amit te is megfogalmaztál, és a parlamentből az a réteg, akik előbbiek mentén tudnak érvényesülni. Akkor érünk el oda, ahol 1990-ben lennünk "kellett" volna. Nem 30 évvel vagyunk lemaradva, hanem 50-el.

15-ös, ezt alapozná meg a 11-es válaszom (már aki tudja értelmezni).

Viszont ehhez az egyetemi képzést is át kellene alakítani, megfelelő kiválasztási és motiválási rendszer mellett.

Igazad van abban, hogy pár évtized kellene még így is az átállásra.

Ha 2023-tól kezdve elkezdenék megvalósítani a 11. hozzászólásomban leírtakat, mert a teljes tanári gárdának (átlagéletkor 55 év) is elavult már a tudása, illetve olyan szokásokkal rendelkeznek, ami nem illeszthető be egy demokratikusan gondolkodó társadalomban. Ez jól látható a tanári sztrájknál is, vagyis a szolga mentalitás.

“… és túl kevés az alternatíva a politika színpadán (leginkább nulla).”

Így van, nulla.

Magyarországon érdemes megfigyelni, hogy rendszerváltás óta egyik párt sem közölte a programjainál, hogy:

- az adott cél, milyen módszertannal valósítaná meg?,

- mennyi pénzbe kerül, mennyi pénzt kellene elvonni a költségvetésből az adott célra?,

- korrupciót, konkrétan milyen eszközökkel, módszertannal szorítanák vissza?,

- a rendszerváltás felülvizsgálatát pontosan hogyan valósítanák meg?,

- az ügynökaktákat nyilvánosságra hoznák-e?,

- milyen eszközökkel védenék meg a demokráciát?,

- jogszabályok felülvizsgálatát, jogbiztonságot milyen úton-módon valósítanák meg (konkrét módszertan)?,

- a gazdaság talpraállításánál hogyan, milyen módszerekkel támogatnák a hazai vállalkozásokat, illetve hogyan történne a kutatás és a fejlesztés támogatása, illetve a hazai érdekérvényesítés?,

- kiket, hogy, mi által, milyen eszközökkel számoltatnák el?,

- kik a támogatók a pártoknál, és pontosan mekkora összeggel támogatják a pártokat és mit kérnek cserébe?,

- diploma és nyelvvizsga revízió?,

- bevezetik-e jogszabályalkotásoknál, döntéseknél a hatás-és megvalósíthatósági vizsgálatot, értékelemzést?,

- mi alapján történik az államtitkárok, miniszterek kiválasztása, konkrét módszertan?,

- a tanácsadóik felé mi alapján történik a szakmai kiválasztás (szempontok)?,

- milyen módszerekkel válasszák ki, hogy ki kerüljön be a médiába?,

- hogyan valósítanák meg a közoktatás és a közegészségügy reformját?,

- lakhatási válság kezelését milyen módszerekkel valósítanák meg?,

- hogyan valósítanák meg az informatikai rendszerek biztonságát?,

- hogyan valósítanák meg az ország katonai, titkosszolgálati biztonságát?,

- a beruházásoknál mikor oldják fel a titkosításokat, miért titkosítják évtizedekre a szerződéseket?,

- hogyan védekeznének a környezeti károk ellen, konkrét módszertan?

- milyen ideológiák szerint működnek a pártok, és ebből konkrétan mit valósítanak meg?

- veszélykatalógust hogyan, milyen módszerek szerint valósítanák meg?

- hibanyilvántartás, hogyan, milyen módszerek szerint valósítanák meg?

- hogyan, milyen szempontok módszerek által valósítanák meg a pszichológiai vizsgálatot a kiválasztásnál? stb.

- etikai kódex bevezetését hogyan valósítanák meg, mit tartalmazna? stb.

Ahogy a nép, úgy a parlamenti “elit” politikai kultúrája a nullával egyenlő.

De ez az egész világra igaz.