Miért nem oktatják az iskolában a kérdezés tudományát és a szemponttant (minőség, biztonság, érték stb.)?

Azokkal (pénzügy stb.) sincs semmi baj, de azok mehetnének egy központi adatbázisba, hogy bárki hozzátudjon férni.

Mert szerintem a legfontosabb az lenne, hogy a fiatalok tudjanak:

- kérdezni,

- minősíteni,

- értékelni,

- meghatározni,

- rendszerezni

- kategorizálni,

- részekre bontani,

- folyamatokban gondolkodni, látni,

- dönteni,

- irányítani,

- szervezni,

- tudatosítani,

- felmérni,

- erős és gyenge pontokat látni és kezelni,

- optimalizálni,

- kritikusan gondolkodni,

- kutatni,

- információkat hasznosítani,

- utánajárni az információknak,

- összehasonlítani,

- eligazodni,

- tájékozódni,

- lényeget megragadni,

- egyszerre látni a fák erdőit és az erdők fáit (konkretizálás és általánosítás),

- érvelni,

- igazságot szeretni,

- kitartani,

- jókor megfontolni,

- kombinálni,

- előre látni,

- újraértékelni,

- stb.

3.

Pont, hogy nem tanítják.

Nem tanítanak sem kérdezni, sem minősíteni, sem logikusan gondolkodni (matekon is a sablonos feladatmegoldás megy), sem dönteni, sem irányítani, sem értékelemzést, sem információ feldolgozási módszereket, sem olvasási módszereket stb.

Teljesen elavult, droid képző a közoktatás.