Támogatnátok azt, hogy az iskolában technika vagy tesi órán minden gyereknek tanítsanak ilyen alap túlélési technikákat vagy nem? Miért?

#15-16

Szakadjatok már le a csonkagúláról. Az csak egy példa volt és nem is én hoztam fel.

Ha tanultatok a felsőoktatásban, akkor nyilván volt olyan alsóbb szintű tananyag, aminek jó hasznát vettétek, de sok más ember számára meg teljesen érdektelenek. És nyilvánvaló, hogy amikor tanultátok, még nem tudtátok hogy szükségetek lesz rá, mert bár mindenki űrhajós és mozdonyvezető akar lenni gyerekkorában, de mégis viszonylag kevesen lesznek azok.

Az iskolában azért tanítanak annyi "felesleges" dolgot, hogy a gyerekeknek legalább halvány rálátásuk legyen, hogy merre is akarjanak eljutni.

De nem csak erről van szó, az alapvető logikai kézségeket is fejlesztik, és megadják az alapműveltséget, hogy ráláss a világra.

Ezekre a tudásra szükségünk van, mégha a közvetlen hasznát nem is látjuk.

Az iskolában azért tanítanak felesleges dolgokat, mert akik ott tanítanak ezekhez értenek. Olyanokat nem tudnak felvenni akik hasznos dolgokhoz értenek, mert azokból ott is hiány van ahol jelenleg dolgoznak.

Mindig azt mondták azért kell felesleges, használhatatlan dolgokat tanulnunk, hogy fejlesztjük a memóriánk, meg a tanulási képességeinket.

Én erre azt mondom, hogy ha hasznos dolgokkal fejlesztenénk a képességeink akkor nem csak egy sokmindenre képes, alkalmas valakik jönnének ki az iskolákból akikből majd egyszer ha valami hasznosat is megtanulnak akkor akár lehet hogy még valaki lesz, hanem olyanok akik már értenek valamihez.

Legjobb példa amikor két évet tanultunk informatikát a főiskolán és az AND, NOR, OR stb. kapuk belső felépítéséből szigorlatoztunk. Hol lehet ezt használni? Két év ment el erre. Az elején azt hittem ez annyira jól meg van alapozva ez a tudás, hogy innen indítottuk, mekkora szakemberek leszünk... aztán nem. Ezzel ment el két év. Soha nem írtunk egy sor programot, soha nem kötöttünk össze még csak két gépet se hálózatba, semmi. Most már tudom, hogy akit az iskola fel tudott venni, annak ez a tananyag volt meg, valaki ezt jóváhagyta aki semmit nem értett ehhez a területhez, mi sok-sok órán át tanultuk a semmire nem való ismereteket.

#24

Oké az informatika óra az ilyen speciális egyén.

Ott valóban le van maradva a kortól az oktatás, ...bár a word, excel használata legalább hasznos, de a többi órának van haszna.

Képet ad a gyereknek a világról ami körbeveszi, és támpontot ad hogy merre induljon el, vagy hogy mi érdekelheti.

Köszi, két év a semmire. Kár, hogy az ember nem él ezer évig mint a tölgyfa, de még akkor is sajnálnám a hülyeségre elvesztegetni.

Sajnos semmit nem ad a gyerekeknek. Megtanulnak írni, olvasni, számolni, jó esetben valamilyen idegen nyelvet és a többi már csak rajtuk meg a szülőkön múlik. Mert ha valaki az iskolára vár, hogy az majd valamit csinál a gyerekből, valamivé válik általa a nagyot fog csalódni.

#26

Elmentél egyetemre informatikát tanulni.

Gondold végig kikkel jártál együtt. Volt ott humán gimiből, szakközépből, fizika szakos gimiből, sőt lehet hogy még olyan is, aki mondjuk egészségügyi pályán indult, csak meggondolta magát.

Ezek mind más alapot vittek magukkal, amit valamiképpen nagyjából azonos szintre kellett hozni. Mire végeztél, egy csomóan kibuktak, visszabuktak. És mind más ok miatt.

Te elvesztegetett időnek érezted, mert más szinten voltál, más meg lehet hogy kezet csókolt volna ugyanazért a két évért.

Nem rossz ötlet! DE... nem kötelező iskolai tantárgyként, hanem maximum fakultatív tárgyként, vagy szakkör keretén belül.

USA-ban van ilyesmi ehhez hasonló, ezek konkrétan a cserkésztáborok.

Van még manapság is cserkészet? Jól le vagyok maradva. Anno régen (90'-es évek) az úttörő mozgalom volt ilyen. Voltam kisiskolásként én is úttörő (még meg is van az úttörő sípom :D), az úttörő táborokban volt olyan, amikor megmutatták nekünk hogy kell tüzet rakni, építettünk ágakból kunyhót, szedtünk gyümölcsöt, kaptunk iránytűt, gyalogtúra erdőben..stb.

Nem tudok róla, hogy manapság is van a gyerekek számára ilyen cserkészet.