Most a liberálisok mit akarnak ezzel a szegregációs problémával kezdeni?

A liberálisok már megmutatták 2010 előtt mit akarnak kezdeni ezzel - kötelezik a diákokat és szüleiket hogy vegyes iskolák legyenek. Egyszerűen bezárják az olyan iskolát ami nem vegyes.

Persze ettől nem oldódik meg a helyzet, csak rosszabb lesz - de ők csak erre képesek.

Nem szegregációnak kellene hívni hanem tehetségondozásnak.

20 éve működött a dolog. Volt matematika, művészet, sport fakultációs osztály. Cigány gyerek nem akart oda járni és nem is ütötte meg mércét.

"Értelemszerűen a szakemberek ajánlását követnénk"

Ismerem a szakemberek álláspontját. Összerakják egy osztályba a félhülye viselkedészavaros gyerekeket a normális gyerekekkel.

Az eredmény ? A fiam általános iskolában ilyen osztályba járt ahol volt néhány gyógyegér akiket a szakemberek ajánlása szerint beraktak a normálisok közé. Sokszor jött haza sírva ezek miatt az állatok miatt. A gimnázium megváltás volt számára.

#6 "Nálunk a kétezres évek elején a cigányok C osztályba jártak mert három féle osztály volt a képességek szerint. Manapság már tanár sincs, nem hogy különböző értékelések szerinti rendezés..."

A liberálisok egyik legártalmasabb tette volt hogy az integrált oktatásnak ezt az elcs...ett változatát erőltették ránk és hitették el, hogy csak ez lehet a helyes.

Nem azt, hogy családi körülmények, anyagi helyzet vagy akár testi problémák esetén legyen integráció az oktatásban, mert a jó közoktatásnak pont az a lényege, hogy gazdag-szegény, elvált vagy nagycsaládos szülő gyereke, cigány-görög-szerb nemzetiségűek is együtt tanulhassanak magyarul mindenkivel, vagy megfelelő körülményeket teremtsünk hogy egy mozgássérült gyerek is ugyanabba az iskolába járhasson, mint a szomszédja avgy testvére. Azt értem károkozáson, hogy szegregációnak nevezték és szinte lehetetlenné tették a tanulási képességek, a tudás és szorgalom szerinti külön oktatást. Össze vannak kényszerítve a diákok egy osztályba erővel azokkal akik tehetségesek, könnyen tanulnak, meg azokkal akik egyáltalán nem tudnak semmit és nem is képesek sokra.

Az volt az elmélet, hogy az integrált oktatásban a rosszakat felhúzzák a jobbak. A valóság meg az amit tapasztalunk évtizedek óta, hogy pont amiatt csökken az oktatás színvonala, mert a tanároknak igazodnia kell az osztályok leggyengébb képességű diákjaihoz átadott ismeretek mennyiségében és haladási sebességben is.

Sajnos a diákok meg nem felhúzzák a jobbak mellé a rosszabbakat, hanem a jobbak sem tudnak haladni, de még az átlagosaknak sem megfelelő a haladásunk, mert a lemaradók miatt lassabban kell csinálni, kevesebbet kell csinálni. 40 éve nekem az általánosban egy tanórán sokkal többet kellett megtanulnom a tantárgyakból és ment is. Mert volt képességek szerinti válogatás és egy osztályba jártak a legjobbak, neki lehetett sokkal többet, gyorsabban tanítani. Ahogy egy osztályba járhattak a nehezen tanuló lemaradó diákok és míg mi 36-an voltunk, ők csak 17-en, hogy a tanárnak legyen ideje velük külön-külön is foglalkozni.

A liberálisok feljelentették azokat az iskolákat ahol szerintük szegregáció volt, emiatt sok helyen meg kellett szüntetni az addig jól működő rendszereket. Most ott tartunk, hogy van olyan alsós osztály ahol 3 olyan részben autista kisgyerek is együtt tanul a többiekkel, akik mellé külön-külön kellene segítő, hogy tudjanak a többiekkel alap szinten együtt tanulni, de nem csak velük kell boldoguljon az 1 szem tanár esetenként 1 pedasszisztens segítővel, hanem van még másik 5-6 különleges nevelési igényű és egyéb problémával rendelkező kicsi is. A fél osztály igényelné a saját, egyénre szabott oktatást - a másik fele meg kényszerből velük halad csiga tempóban és így hiába lenne képes sokkal többre, azt nem kaphatja meg, mert fuj-fuj szegregáció!