A gimis tanárok miért stresszelik a saját hülyeségük miatt a tanulókat az érettségivel?

A témazárók esetén 50% alatt 1es. Érettséginél ez 20%. De ha te konstans csak 2%-ot hozol, nem jutsz el az érettségiig.

És az miér tparáztatás, hogy 4 év anyagából van az érettségi? Ez nem paráztatás, hanem tény. Az egyetlen mód, hogy könnyű legen az érettségi, ha tudod a 4 év anyagát. Hiszen nem tudhatod, mi lesz az érettségiben.

Ha meg tnaulsz valamire, az onnantól könnyű, hiszen olyat kérdeznek, amit tudsz. Tanulni nehéz, nem leírni azt, amit már tudsz.

Ráadásul bukdácsolgatni középiskolában sem poén, hisz elvesztesz egy egész évet, de érettségin pláne kaka, hisz ha nem megy, nem vag yköteles újrapróbálni. Szóval érdemes elsőre jól megcisnálni.

Szóval ha valamikor, akkor érdemes érettségire a legfelkészültebbnek lenni, mert sok múlik rajta. A gyerek meg mikor fog tanulni? Ha azt hallja, hogy máshogy nem fog menni. Nem az a cél, hogy valahogy átszerencsétlenkedje magát, hanem az, hog yjól sikerüljön.

Az középszintű érettségi úgy van megcsinálva (amit te is, és én is írtunk, nem az új típusú, ami majd most, vagy talán jövőre lesz), hogy azon át tud menni bárki, aki enyhén átlag alatti képességekkel rendelkezik, és megvan egy általános iskolai alaptudása. Erre már csak rájön a sok középiskolás tananyag, ami annak a valószínűségét, hogy átmész, sőt, jobb lesz, mint csak épp kettes.

És nyilván nem az a cél, hogy kettes legyél. Ha tovább akarsz menni, akkor neked is számít. De a tanárnak mindenképp mérőszám, hogy akit felkészített, az eredményes legyen.

Másrészt a tanév közbeni osztályozás torzít. Nekem magyar fakton, érettségi előtti utolsó novemberben azt mondta a tanárom, hogy tegyek le arról, hogy emeleten érettségizek magyarból, mert szerinte úgy megbuknék az írásbelin, hogy szóbelire se mehetek. Ehhez képest pont ugyanolyan 80 százalék feletti eredményt produkáltam, mint azok, akiket nagyon bíztatott, nagyon ígéretesnek tartott. Szimplán nekem olyan 1,5-2 egésszel rosszabb átlagom volt, mert az órai számonkérés nem ugyanolyan arányban kér számon bizonyos skilleket, tudást, mint az érettségi, pláne, hogy a legtöbb témazáró nem dupla súlyozású volt, hanem szimpla. Pl heti két versfelismerést írtunk, azon kívül a másfajta számonkérések sokkal ritkábbak voltak ehhez képest. Nekem meg nem nagyon ment a versfelismerés, jól le is húzta az átlagom. És akkor az iskolai jegyeimnek irodalomból minimum kétharmada az, hogy nem megy a versfelismerés, szóval egyes, meg kettes, nagyon nagyon ritkán hármas, többi meg négyes, ötös. Érettségin meg 150 pont a szóbeli és írásbeli együtt, a versfelismerés abból maximum 2-4 pont, igazából ha nulla darab verset ismersz fel helyesen, akkor se ástad meg magadnak a bukást, de még az ötöstől se csúsztál le emiatt( 60%-tól ötös az emelt)