Elemezd a mondatokat és állapítsd meg az okos szó milyen mondatrész szerepét tölti be az egyes mondatokban?

Az első:

állítmány: tanul

Ki tanul a más kárán?

Az okos. alany

kárán: képes helyhatározó

/A képes helyhatározó átvitt értelemben adja meg a cselekvés, történés, létezés helyét./

kinek a kárán? más kárán, birtokos jelző

A második:

Szerintem itt az állítmány: követ el hibát

vagyis hibát követ el

Azt nem mondhatod, hogy követ el, mert így értelmetlen.

De ha ez lenne, akkor a hibát az a tárgy.

mit követ el? hibát

ki? az ember

milyen ember? okos ember

itt az okos minőségjelző

mikor követ el hibát? ritkán: számhatározó

"Kérdés: hányszor?, hányadszor?

Nyelvi kifejezőeszköz: rag: -szor, -szer, -ször, -nként, -nte; névutó: ízben; határozószó: mindig, gyakran, először, egyszer, egyszer-egyszer, egyszer-kétszer.

Hsz + Á vagy igenévvel kifejezett mondatrész = számhatározós szószerkezet.

További példák:

öt alkalommal, ritkán, gyakorta, lépten-nyomon, unos-untalan, elvétve, ezerszer, derűre-borúra, nyakra-főre, sokszor, először."

A harmadik:

állítmány: okos

alany: kérdés

milyen kérdés? feltett kérdés /minőségjelző/

.

Sokszor segít a mondatrészek megállapításában a kérdőszó.

Ha tudod az egyes mondatrészek kérdőszavait, akkor könnyen kikövetkeztetheted, hogy melyik milyen mondatrész.

kérdés: hányszor? hányadszor?

ritkán, gyakorta, öt alkalommal /ezek a számhatározó kérdései/

Remélem, hogy tudtam segíteni. Üdv: Ági

Jó az 1. válaszoló válasza, csak annyit javítanék bele, hogy a 2. mondatban, ahogy Ági gyanította, a "követ el" az állítmány, a "hibát" a tárgy.

Azért tűnik értelmetlennek, mert ez egy tárgyas ige, és a magyar fül nem "szereti", ha az, amit összetartozónak érez, nem együtt kezelendő. Grammatikai szempontból ez "értelmes" válasz, még ha szemantikailag nem is érezzük annak.

Köszönöm szépen a javítást.

Így már érthető.

Üdv: Ági