Szerintetek is ez a gond az oktatással?

Én nem gondolnám, hogy globális szinten ez a probléma, de azzal egyetértek, hogy itthon nem a legmegfelelőbb emberek mennek sokszor tanárnak és ennek része az is, hogy végeredményben olyan ember készíti fel a diákot például orvosi egyetemre, akit soha nem is fenyegetett az a veszély, hogy orvosira menjen. Ez viszont azért nem jó, mert ugyanezek az emberek pusztán mondjuk a biológiából, kémiából adott teljesítmény alapján vonnak le következtetést, ha adott diák egyik vagy másik tárgyból nem kiemelkedő, esetleg nem is jó, már eldöntött tény felette, hogy nem alkalmas orvosnak, miközben egyedül arról van szó, hogy van egy tantárgy, amit nehezebben tanul (akár a tanár miatt is...), de attól még ő lehet kiváló sebész, kutatóorvos, fogorvos is.

Én gondnak tartom azt is, hogy sok olyan tanár van, aki onnan megy nyugdíjba, ahol maga is tanult. Ebből adódóan egyféle oktatási módszert, egyféle hozzáállást, hasonló társadalmi státuszú diákokat ismer és nincs semmiféle kitekintése más iskolák más módszereire, vagy más társadalmi státuszú diákok oktatására. Ilyenkor jön az, hogy bekerül egy gyerek, aki mégsem olyan, mint a többi (pl egy elitgimibe egy jó tanuló, de hátrányos helyzetű, vagy ennek az ellenkezője: egy periférián lévő iskolába, ahol zömmel rossz képességű, rossz társadalmi státuszú diákok vannak, de egyszer csak megjelenik egy jó képességű és szorgalmas) és áll a tanár, nem tud vele mit kezdeni, mert a büdös életben nem is találkozott ilyennel. Kifejezetten röhögni szoktam azokon az embereken, akik semmit nem tudnak felmutatni sem munka, sem család területén, és koruknál fogva egyedül a vélt vagy valós élettapasztalatukra hivatkoznak, de az ilyen tanároknál éppen pont az élettapasztalat az, ami egyáltalán nincs. Az ilyeneknél irtó magas a kiégés esélye még bőven nyugdíjba vonulás előtt, mert tini kora óta semmi nem változott az életében.

Nem, én nem tartom jó dolognak, ahogy ez így működik, de mivel nincs nálam a bölcsek köve, mi több, nem is az oktatásban dolgozom, így fogalmam sincs, mi volna a megoldás.

A közhiedelmeknél sokkal többet számít az oktatás, de a kérdésed nagyon csapongóan használ témaköröket. Bocsi, hogy így írom. :P Ettől még jó kérdés és fontos téma.

"Ugye a közoktatás elvileg a felnőtt korra készít fel."

Nem igazán. Bár nem lenne rossz, ha így lenne, de nem arra van kitalálva így általános és mindenre kiterjedő értelemben, hogy a felnőtt korra felkészítsen. Bizonyos alapismeretekre van és bizonyos szakmák és munkákra kizárólagosan is valóban jobb, mint ahogy más szakmákra és munkákra egyáltalán nem ad semmit sem.

"Régen ... olyanok tanították ... akik maguk is egy adott szakma képviselői."

Ma is képviselői a tanárok, de elméleti oldalról tanulják és nem végzett szakmaként, mint utalsz is rá. Amúgy ez egyáltalán nem lenne gond. Tényleg nem. A gond nem ez, hogy például a fizika tanár nem kutató is egyben. Ilyet nem is lehetne általános iskolákban összehozni szerintem.

"... fogalma sincs mik a munkáltatók elvárásai."

Még ez se lenne nagy gond általános iskolákban, de szakképzésnél már valóban kijön egy hátránya.

A tanárok oktatása maga inkább nem annyira jó, ez az egyik. Másik a tananyagok tartalma, felépítése, stb sem jó.

"Így a felnövő generáció csomó mindent nem tanul meg, amire felnőtt korukban nagy szükségük lenne: hogyan kommunikáljanak, hogyan kezeljenek konfliktust, hogy adják el magukat (pl egy interjún), hogyan fejlesszék magukat stb."

Ezek tény, hogy hiányosságok, de az élet minden dolgára nem tud időt fordítani szerintem az oktatás.

Inkább azt nézném meg, hogy hogyan lehet, hogy világszerte unalmasra vannak megírva a tankönyvek, míg egy ismeretterjesztő film ugyanazon tartalomról érdekes és zabájlák a fiatalok (már ha akad ilyen film és látják is). Hogyan lehet, hogy a tankönyvek nem követik a mai ismereteket és leragadtak egy száz kétszáz éves alaptartalomnál.

"Ugye a közoktatás elvileg a felnőtt korra készít fel. Arra, hogy az ember felnőve boldoguljon az életben és a munka világában."

. Nem. A fő probléma, hogy ez a tévképzet él az oktatásról, ezért hamis elvárások élnek az emberekben.

A felnőtté nevelés a szülő és az iskola közös feladat, de eltérő szerepkörükkel. Utóbbi a további tanulásra, a tájékozódásra és a munkaerőpiacra készít fel elsősroban.

"Régen az volt a jellemző (mondjuk a középkorban), hogy olyanok tanították a fiatalokat, akik maguk is egy adott szakma képviselői. Tudják mik az elvárások, maguk is megfeleltek nekik."

. Ez így nem teljesen állja meg a helyét. Ez inkább az inasképzésre volt jellemző. Akik magasabb szintű képzésen vettek részt, azok erősen elméleti képzést kaptak.

"Ezzel szemben ma az iskola egy külön világ. Az ott tanítók többsége sose dolgozott iskolán kívül, fogalma sincs mik a munkáltatók elvárásai."

. Ez nem logikus. Egy programozó sem fogja megmondani neked, milyen elvárások vannak egy óvónővel szemben. Általánosságban tudhat erről valamit, de pont ugyanúgy egy tanár is, hiszen neki is van főnöke, ő is keresett munkát stb.

"Így nyílván ezt hatékonyan tanítani se tudják."

. De, tudják.

"Így a felnövő generáció csomó mindent nem tanul meg, amire felnőtt korukban nagy szükségük lenne: hogyan kommunikáljanak, hogyan kezeljenek konfliktust"

. Ez azért már lehetne a szülő feladata...

"hogy adják el magukat (pl egy interjún)"

. Én sosem akarnám eladni magam.

"hogyan fejlesszék magukat stb."

. Már hogy a francba ne...