Mit gondolsz erről? Téged nem zavar(SNIs gyerekek)

Egyébként az egész cikk, ha elolvasod, az SNI-re játszik rá, nem arra, hogy halmozottan sérültek, még a címe is az, hogy SNIsek nem találnak befogadó iskolát. Ennyi erővel az is lehetne, hogy 8 éves lányokat egyik iskola sem akar fogadni, mert ők nem csak az SNI kategóriába illenek bele, hanem a gyerek, lány, meg ember meg miegymás csoportba. Pont olyan lényegtelen infó, hogy SNIsek ilyen szempontból, mint az, hogy lányok. Az SNIseken belül ők halmozottan sérültek. Nem az SNI a problémájuk oka, ahogy az sem, hogy lányok, az sem, hogy gyerekek, az sem, hogy emberek, hanem hogy halmozottan sérültek.

Ez egy megtévesztő cikk egy anyukával, aki álomvilágban él, és abszolút nem telex színvonal az egész, és ez ér el több száz, több ezer emberhez, a kormány megirigyelné ezt a ferdítést.

A gyerekeknél lényegtelen, hogy SNIsek, a szűkebb csoport, a CPsek, azon belül is a halmozottan sérültség az, ami ellehetetleníti az oktatásukat. Van CPs korukbeli lányismerős, bőven meghaladja a cikkben szereplő lányok szintjét, de azért ő sem az integrálható típus. Sima tanakos anyaggal is vannak nehézségei és kapcsolatépítésben is, meg látod rajta, hogy több területen kicsit jobban sérült. A lányok a cikkben nagyon sérültek hozzá képest megnyilvánulásokban is, mozgásra is.

A videóban benne van, hogy előbb voltak suliban, utána kaptak SNI diagnózist. Valahogy ügyeskedtek és megúszták(lehet külföldről költöztek, vagy magánoviba jártak, vagy fogalmam sincs), ha meg integráló iskolába jár a gyerek, nem fogja a szakértői szegregáltan oktathatóvá nyilvánítani, hiszen már egy suli vállalta őket integrálva, akkor is, ha később kiderült, hogy nem megy. Ugye ilyenkor a suli semmit sem tud a gyerekről, úgy veszi fel. Ha anyuka hajlandó is-is helyre vinni, akkor kettőt is beleírhatnak a papírjaikba, hogy integráltan és szegregáltan IS nevelhető, ugye így a szülőre nyomják, hogy találjon sulit, ők meg kijelölik, mindegy milyen.

De ja, ha benne lettek volna rendesen a rendszerben, fel sem merül, hogy integrálhatóak a gyerekek, az ilyesmi bármelyik oviban kibukik.

Nem derül ki, de kérdezik az összeadást 5ig, kérdezik őket, hogy sétáltál-e, nem tudnak reagálni, összefüggő mondatuk kevés van(inkább nincs). Látszik a rajzon is(ugye rajzkészség elég árulkodó), hogy vonalat nem bír húzni, nem érti, honnan hova húzza(r), mellette papíron látszik, hogy anyuka rajzolt, gyerek meg csak firkálni volt képes.

Az egyiküket legalább halljuk beszélni, de az sem nagyon megy(a videó végén), rossz a kontextus. És ugye ez már az "összevágott", szerkesztett videó, ami viszonylag jobb állapotot tükröz, úgy meg van vágva, hogy gyorsan váltanak nagyon, amikor a gyerekek megnyilvánulnának.

Akivel IQ tesztet nem tudnak felvenni a képességei hiánya miatt, az F79et szokott kapni első körben, később F70et, vagy rosszabbat.

Persze lehet, hogy ép értelmű gyerekek(akkor is max az alja), csak beszédfogyaték és mozgásfogyaték, plusz figyelemzavar és diszkalkulia együttes fennállása miatt ez nem látszik..

Áh, mindegy, jó volt, hogy más is osztja a véleményem, értem, hogy nekik is nehéz és anyuka sokat szeretne kihozni a gyerekeiből, de az ilyen hozzáállás miatt tartanak nagyon a többiektől, akik tizedennyire sem sérültek, mégis ugyanazt a besorolást kapták, ő meg hiába nyomja be őket, nem fogják tudni hozni a szintet. Kicsit irigy is voltam az elején, hogy a gyerekei már voltak iskolában integrálva, minket meg az elsőben is már úgy fogadtak, hogy máshol jobb lenne neki, pedig semmit sem tudtak róla, nem is látták még..

Mindegy, most jó helyen vagyunk, de van itt 10 másik környékbeli anyuka akik ugyanolyan szr helyzetben vannak, mint anno mi voltunk, és a sok hasonló szülő, meg ez a hülye nyilvánosságot kapott történet csak nehezíti az intézménybe jutásukat, és rontja a közvéleményt az SNIről.

Persze mivel nekünk sikerült bejutni, integrálni, átlagos élete van a gyereknek, jó eredményei, barátai, nem utálják ki, nem fogjuk mutogatni a tévében, hogy nézd, ő is SNIs és nem is veszed észre rajta, lehet ilyen is.. Pedig lehet azt kellene..

14, eléggé ezekben a körökben mozgok a gyerekem miatt 2 éves kora óta. Meg is mondták(vele is végeztek iq tesztet), hogyha nem együttműködő akkor nem meghatározott értelmit fog kapni, ha együttműködik és rosszul teljesít, f70et) végül magas iq jött ki, és így is volt, aminél nem volt együttműködő, így sok feladat pont nélkül jött ki, később pedig megmaradt ez a hozzáállás nála.

A gyerek a videóban nem tudja rajzolni az R betűt, mondják neki, hova tegye a ceruzát, nem teszi oda, nem találja, hova kell tenni, nem működik, nem tud, együtt működni vonalhúzásnál. Kérdésre mutogatásnál nem válaszol, majd igen, és rosszul. Másik gyerek nem a kérdésre válaszol a sétálós résznél. Pedig ezek nagyon egyszerű dolgok, nem olyan mint, hogy mutassa meg melyik állat hol van a képen vagy rakja egymásra a kép alapján a pálcikákat vagy bonyolultabb, de még mindig egyszerű kérdésekre válaszoljanak, mint egy ovis iq tesztnél például. Kettőt ismerek, egy nonverbálist, meg a wiscet, utóbbiból az ovis és sulis verziót. Már az ovison is elhasalnának.

Továbbá láttam, hogy "mérik fel" a gyerekem minden szakszolgálatos látogatásnál. Ránéz, figyel-e, válaszolgat-e kérdésekre, beszéltették, kirakóztak vele(babásat), tornyosat játszottak, megnézték a rajzát, suliról kérdezték. Most jön majd a következő, már másodikos, tanult olyan suliban, ahol nem hivatalosan könnyített tanmenet volt, sok nála érintettebb gyerekkel elvileg integrálva.

Elég sokat láttam, tapasztaltam, hiszen ebben a világban élünk/éltünk a gyerekkel, a lányok nem tudják hozni a tanakos tanrendet sem, az átlagost esélytelen. Etetik őket, lassan, koszolva esznek, még ezzel sem végeznének ebéd alatt, a villát is nehezen fogják meg, fel sem tudnák vágni a húst és mázli, hogy nem levest esznek a videóban, meg ugye az átöltözés. Az egyikük fixen nem tud, hiszen járókeretes, de minkettőnek rossz a kézügyessége/finommotorikája és nehézkesen mozog mellé.

Lehet, hogy nem vagyok szakember, de elég jól "kiműveltem" magam, 100 körüli mindenféle érintett gyerekkel és szülővel beszéltem, sok mindenen mentünk keresztül ahhoz(és lehet leszek is szakember, ki tudja, leginkább a gyerekek integrációját segíteném árnyékpedagógusként), hogy lássam, a lányok a gyerekem egyik korábbi közegébe sem illenek bele, tudom, milyen képességeket néztek az enyémen, van róla 50 oldal feljegyzésem alsó hangon(szakértői papír), a vizsgálatok mindegyikét láttam/hallottam és értem is, miket írnak le.

Szóval az, hogy kérést nem teljesít. A nonverbálisnál is kell mutogatni. Mit gondolsz, ha nem tudnak rámutatni arra a ceruzával, hogy "ide", akkor bármi más menne?

Az elsőn, a másodikon, és a harmadikon is így jött ki, már nem aggódom. Ezeknél nem lehettem bent, csak ajtón kívülről hallottam mit kérdeznek tőle, majd a gyerekem elmondta, meg a fejlesztő pedagógus, hogy mi volt. Az ő nonverbális elhangzott a "mutass rá" kifejezés többször is. A gyerekem nagyon jó képességű, oviban írt mondatokat nyomtatott betűkkel, kb 3 óra alatt olvas ki egy 200 oldalas könyvet(és elmondja miről szólt), az írásképe gyönyörű és osztályt ugrott volna, ha végülis nem megy el a tanárnője, aki vállalta volna, de végül így is jóhoz került. A sima állami sulijában oktatnak sakkot tanóraként, a tanárnője kedveli és nekem is dicséri, és most népszerű a gyerekek között nagyon:) De tudom, korábban szívás volt, nem bírta a lassabb gyerekek társaságát meg az "igazságtalanságot"(legalábbis azt, amit ő annak tartott).

A második teszt(egyik wisc) amúgy nagyon szemét volt, megkérdezték tőle 4-5 évesen, hogy mi az az észak, vagy valami hasonlót az égtájakról, nem rémlik pontosan, csak a felháborodás, hogy ez mi a francot keres benne, az életben nem beszéltem neki róla, nem is hallhatta sehol, nem tudta mi az, csak hogy Északi-sark/télapó..

Ehhez képest a lányok..

Az egy rosszabb időszak volt, a mostani viszont remek, és amíg felsőbe nem megy, lesz egy nyugis időszakunk.