Elképzelhetőnek tartjátok, hogy egy hiperaktiv gyereket úgy engednek normál iskolába, hogy szeptemberben lesz 8 éves, míg egy másikat 6 évesen mindjárt kisegítő iskolába küldenek, mert nem rajzol, beszedhibás?

Ez így elég kevés info.

Mi az hogy nem rajzol? -az iskolában szinte azonnal kezdődik a betű és számírás alapjainak megtanulása, tehát ha a gyerkőc nem tud ceruzát fogni, akkor már az elején le fog maradni. Míg egy kisegítő iskolában felzárkózhat, és egy két év múlva, mehet normál suliba.

"csak mert a szülők idő előtt megtanitották olvasni, írni, számolni?"-a hat éves gyerek szülei is megtehették volna ugyanezt. Nekik nem tűnt fel a lemaradás?

Bocs de olyan nincs hogy kisegítő iskola.

Eltérő tantervű általános iskola van. Oda viszont a Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői Bizottság utalja az enyhén értelmi sérült, tanulásban akadályozott gyermeket.

A tanulásban akadályozottság fogyatékosság, a hiperaktivitás speciális nevelési igény. Más megítélés alá esik.

Saját gyermekek? Mert ha igen, akkor a vizsgálaton nagyon eltoltak valamit a tájékoztatásban. Gyógypedagógus vagyok, ha tudok még segíteni infókkal, írj nyugodtan üzenetet.

Miért küldenének már egy 6 évest iskolába ha nem rajzol és beszédhibás? Ezért van a plusz 1 év az óvodában. Az én fiam 2 hónap alatt az egyik véglettből ,tehát a ceruzát is elhajította lépett át a másik végletbe, már vagy 500 papírt telirajzolt.

Nem engedik iskolába az elmaradt gyerekeket. ennyi. Vagy hiányosak az információid vagy nagyon h@lyékkel vagy körbevéve.

Egy hiperaktív nem fogyatékos. Miért ne mehetne normál iskolába. Lehet agyilag sokkal jobb képességű mint nyugodt társai. Csak neki nehéz nyugton maradni.

Önmagában a rajzolás hiánya és a beszédhiba nem ok más tantervű iskolába küldéshez. Valami más is van. Hiszen a finom motorika fejleszthető és a beszédhiba is korrigálható.

A hiperaktivitás egy teljesen más dolog. A fiam egyik barátja hiperaktív. Egymagában felér egy marék bolhával, mindenütt van belőle, de kitűnő tanuló és aranyszívű gyerek.