Szerintetek ha Facebookon megbök egy fiú az szexelni akar velem?

Néz utána: "The poke feature can be used for a variety of things on Facebook. For instance, you can poke your friends to say hello. When you poke someone, they will receive a poke alert on their home page."

"A piszkálni funkció lehet használni a különböző dolgokat a Facebook. Például, lehet piszkálni a barátaidat, hogy köszönjön. Amikor piszkálni valakit, akkor kap egy figyelmeztető jelzés piszkálni a saját honlapján."

ha meg likeolni fog akkor már meg gyereket akar..

Azért hihetetlen: amikor megláttam a fb-ot, nézem, "megbököm". Programozóként nem láttam még haszontalanabb szoftverfunkciót, nem is tudtam hova rakni. És láss csodát, egy ilyen hülyeség sem vert még ekkora vihart.

A könyvek és filmek közötti élvezhetőségbeli differenciát annak tudjuk be, hogy a könyv esetén a fantáziánk dolgozik, ezáltal vetítve mindenki elé az optimális képet. Na ez a sz@ros bökés is ilyen, mindenki arra képezi le a dolgot, ami őt érdekli, márpedig a tizenéveseknél ez kb ki is merül a szexben.

Az eddig leírtak közvetlen logikai következménye, hogy a tizenéveseknél a "megbökött fb-on" = "meg akar dugni". A szép az egészben az, hogy az aktív fél, azaz a "bökő" is ezen korosztályba tartozik, ergo a az inverz dedukció ugyanazon üzenetet dekódolhatja akár, azaz "hogy mondjam el neki, hogy meg akarom dugni, ahá! megbököm!".

A válaszom: lehet b@zdmeg, de nincs jobb dolgod, mint ezen agyalni???

És, ha lány bök meg? :o :D akkor rajtad akarja kipróbálni az új vibrijét!

Utolsónak: neked meg nincs jobb dolgod mint erre válaszolni? főleg ilyen wall of text formájában.

ma ez eddig a legjobb kérdés :D

határozottan IGEN!

. . . .. . . . . . . . . . . ,.-‘”. . . . . . . . . .``~.,

. . . . . . . .. . . . . .,.-”. . . . . . . . . . . . . . . . . .“-.,

. . . . .. . . . . . ..,/. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ”:,

. . . . . . . .. .,?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .\,

. . . . . . . . . /. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,}

. . . . . . . . ./. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,:`^`.}

. . . . . . . ./. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,:”. . . ./

. . . . . . .?. . . __. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :`. . . ./

. . . . . . . /__.(. . .“~-,_. . . . . . . . . . . . . . ,:`. . . .. ./

. . . . . . /(_. . ”~,_. . . ..“~,_. . . . . . . . . .,:`. . . . _/

. . . .. .{.._$;_. . .”=,_. . . .“-,_. . . ,.-~-,}, .~”; /. .. .}

. . .. . .((. . .*~_. . . .”=-._. . .“;,,./`. . /” . . . ./. .. ../

. . . .. . .\`~,. . ..“~.,. . . . . . . . . ..`. . .}. . . . . . ../

. . . . . .(. ..`=-,,. . . .`. . . . . . . . . . . ..(. . . ;_,,-”

. . . . . ../.`~,. . ..`-.. . . . . . . . . . . . . . ..\. . /\

. . . . . . \`~.*-,. . . . . . . . . . . . . . . . . ..|,./.....\,__

,,_. . . . . }.>-._\. . . . . . . . . . . . . . . . . .|. . . . . . ..`=~-,

. .. `=~-,_\_. . . `\,. . . . . . . . . . . . . . . . .\

. . . . . . . . . .`=~-,,.\,. . . . . . . . . . . . . . . .\

. . . . . . . . . . . . . . . . `:,, . . . . . . . . . . . . . `\. . . . . . ..__

. . . . . . . . . . . . . . . . . . .`=-,. . . . . . . . . .,%`>--==``

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . _\. . . . . ._,-%. . . ..`