Normális, hogy a tanárok nem díjazzák az ilyen fogalmazásokat? (bővebben lent)

Nem véletlen mondják hogy az oktatási rendszer csak átfaragja az embereket, megmondják milyennek kell lenni. Főleg hogy ilyen nem nagy elméjű tanároknak adnak hatalmat sok gyerek fölött, akik azt hiszik hogy amiért hatalmuk van, többek is a gyerekeknél, és jobban tudják a dolgokat.

Ez nem "normális", hanem "szokásos/átlagos" a tanárok körében.

"a tanár elvárja, hogy a gyerekek betartsák a feladat formai követelményeit"

Formai követelményeket vár el kisgyerekektől, akik azt sem tudják hogy miez, és csak szeretnék jól érezni magukat, kifejezni az elképzeléseiket?

Már nem azért, de aki tényleg ragaszkodik ilyen baromságokhoz az egy őrült gyökér, és nem túlzok. És nem, nem szeretek a kreativitást a tanárok, mert ha szeretnék akkor lenne bennük annyi lelkiismeret, hogy szegény 8 ÉVES gyerekeket nem szopatom a baromságokkal.

Az én középsulis férfi tanáraim voltak a leglazábbak, és a legjobb tanítók. Volt köztük olyan, aki nyíltan elmondta sokszor is mekkora sz4r az egész rendszer, meg milyen barom haszontalan leckéket kellene tanítani, és titokban csak olyanokat tanított amiről tudta hogy ténylegesen szükségünk lesz.

De amelyik tanár úgy áll a diákokhoz, hogy szigorúan a szabályokat kell követni, még ha semmi értelme sincs, azt is úgy nevelték 8 évesen mint ezek a nyomorék tanárok: Ha kicsit is a szabályon kívülre mentek, akkor már büntették őket.

"Mi az, hogy nem azt csináltad amit a feladat megparancsolt neked?"

Valahogy ismerős nekem ez a mondat.. Mintha a katonaságnál is azt várnák el, hogy kérdés nélkül teljesítsék a parancsot és embereket öldököljenek valami hülye elit kívánságára.

Velem is történt már hasonló. Csatlakozom azokhoz, akik szerint sok az olyan tanár, akik nem szeretik, ha valami eltér az átlagostól. Nekünk keresztrejtvényt kellett készíteni, miután megoldottunk párat a tankönyvből. Engem kivéve mindenki úgy csinálta, hogy minden szó első betűje adta ki a megoldást, én pedig úgy, hogy hol a szó utolsó, hol a második, harmadik, stb. betűje volt szükséges a megfejtéshez. Amikor meglátta a tanárnő, annyit mondott, hogy: "Lili nem értette a feladatot." Én pedig annyit mondtam, hogy értettem, csak másképp csináltam. Újat kellett készítenem, nem fogadta el az érvelésem, pedig senki nem mondta, hogy olyannak kell lennie a rejtvénynek, mint amilyen a tankönyvben szerepelt. Bár ennek a nőnek tipikusan szocializmust idéző hozzáállása volt mindenhez. Idézek tőle pár mondatot: "A férfi dönti el, mit kell csinálnia a nőnek, a nő legyen alázatos.", "Szalagavatón egyenruhában kell lenni, aki mást vesz fel és így kilóg a sorból, az utána megrovásban részesül." "Az abortusz akkor is tilos, ha a gyerek élettel összeegyeztethetetlen betegségben meg fog halni." "Nincs diszlexia, diszkalkulia, diszgráfia, csak lusta gyerek." Természetesen megvan a nem éppen pozitív véleményem az ilyen feudális, szűk látókörű tanárokról.

22/L

Csatlakozom azok táborához, akik szerint az iskolában nem szeretik, ha a gyerek kreatív.

Én kiskoromban imádtam olvasni és elég jó volt a fogalmazóképességem is, amikor fogalmazásokat írtunk, mindig rengeteget írtam és szinte minden alkalommal próbáltam bele egy kis humort is csempészni, mert szerettem, amikor a tanár felolvasta a fogalmazásokat és a többiek nevettek az enyéimen. Persze a tanár már kevésbé értékelte a humoromat, pl. emlékszem, egyik osztálykiránduláson is fogalmazást kellett írni a szállásra vezető útról, hogy mit láttunk, stb. Felsoroltam a látnivalókat, amiket kötelező volt beleírni a sztoriba, aztán úgy folytattam, hogy "ezen kívül még láttunk egy csomó fát, állatokat, más kiránduló osztályokat, és még több fát"..vagy valami ilyesmi. (És igen, tudom, hogy rohadtul nem vicces, de nekem meg az osztálytársaimnak 8-9 évesen az volt :D)

Erre a tanár 3-ast adott rá, mert "elpoénkodtam", pedig amúgy ezt leszámítva semmi egyéb hiba nem volt benne, még helyesírási hibából is alig volt 1-2 és másoknak is annyi helyesírási hibával még megadta az 5-öst...

Meg szintén általánosban volt egy olyan rajztanárunk, aki minden óra elején megfordíttatta velünk a lapot, amit kaptunk és a nevünk alá fel kellett írni, hogy a képen rajta kell lennie pl. szigorúan 3 db embernek, akik valamilyen mozgást végeznek, 2 fának, 5 természeti elemnek (pl. fa, bokor, folyó, szikla, stb.), 1 állatnak, stb..

Meg szintén rajzon volt, hogy ilyen kötött dolgokat kellett lerajzolni és én már majdnem befejeztem, amikor a tanár körbejárt és meglátta az enyémet, erre közölte, hogy az egész addigi, kb. 1 órahosszás munkám mehet a kukába, mert szerinte túl kicsi és nem látszik jól a kötés mintája, ahogy a szálak így egymásba vannak fordulva. Én viszont nem akartam kidobni, ezért egy részt kiradíroztam és odarajzoltam egy nagyítót és a lencsénél megrajzoltam nagyobbra azt a kötésmintát és beadtam, erre megint 3-ast kaptam, mert ez így nem jó, az egésznek olyan nagynak kéne lennie :D

Az unokahúgom is ugyanabba az általános iskolába jár, ahova anno én jártam és múltkor szólt, hogy nem érti a matek házit és segítsek neki. Valami olyasmi volt, hogy volt egy szöveg és az alapján fel kellett írni egy egyenletet, amibe szerepelnie kellett az x-nek, én meg van fél órán át ültem rajta, de nem tudtam megírni az egyenletet, pedig 5-ös matek érettségim van. Ugyanis szerintem ismeretlen nélkül is meg lehetett oldani, szóval mondtam az unokahúgomnak, hogy ő is vezesse le úgy, ahogy én, ő leírta az én levezetésemet, erre a tanár másnap beírt neki egy fekete pontot, mert nem úgy csinálta meg a feladatot, ahogy kellett volna...Az tök mindegy, hogy így is megvolt az eredmény, meg így legalább átlátta, értette is a számolás menetét, ahogy én mutattam nek, de nem úgy volt megcsinálva, ahogy azt a tankönyv szerzői szerint kell :D

Szóval nekem az a véleményem erről a magyar oktatási rendszerről, hogy nem csoda, hogy minden ilyen oktatásról szóló felmérésen rosszul szerepel az országunk, mert nem attól lesznek okosabbak a gyerekek, hogy bevezetnek 5000 tesiórát egy hétre, meg már általános iskolásoknak is napi 7-8 órájuk van, és még azon a pár kreativitást igénylő órán is, mint az irodalom, rajz, stb., szó szerint KIÖLIK belőlük a minimális kreativitást is. Gondolkodni kéne megtanítani a gyerekeket, nem arra, hogy "na itt van a tankönyvben, hogy ezt a feladatot csak így lehet levezetni, minden más megoldás rossz!!!"

20l