Hova tűnt 1000 forint?

fiúknál van fejenként 1000 Ft, összesen 3000, a pénztárosnál 2000 Ft, a boltnál 25000 Ft

stimmel a matek

> mindhárman visszakapnak 1000 forintot, így csak 9.000 forinttal szálltak be fejenként. 9000×3=27.000

Eddig korrekt. Igen, fejenként 9000 forintot, azaz összesen 27 000 Ft-ot fizettek. De mire is? 25 000 Ft van a főnöknél (annyi volt a játék végleges ára), és 2000 Ft van a pénztárosnál. A matematika nyelvén leírva:

25 000 + 2000 = 27 000

Ehhez adjuk hozzá a pénzárosnál lévő 2000 Ft-ot? Hiszen már benne szerepel. És miért kellene 30 000 Ft-ot kapnunk?

Meg lehet fogni másik oldalról is. Annak a 30 000 Ft-nak, ami itt átment a kezeken ki melyik részét is kapta? 25 000 Ft van most a főnöknél, 2000 Ft van a pénztárosnál, és 3000 Ft van a vevőknél. Az összesen:

25 000 + 2000 + 3000 = 30 000

~ ~ ~

A matematikának – lehet ez meglepő és egyben magától értődő is – van jelentése. A matematikai műveletek valós folyamatokat reprezentálnak. Csakhogy sok ember ezt a matematika tanulás során elfelejti, egyetlen dolog meg nem értése könnyen okozhatja nála azt, hogy számára a matematika valami furcsa, a valóságtól függetlenül létező dologgá válik. Szabályok, amiket nem ért, amit mások találtak ki, aminek a helyességét nem látja be, csak mivel elvárás, igyekszik jól betanulni.

És valahol ez ennek a feladatnak a trükkje. Teremt egy több tényezőből álló folyamatot, elég tényezőt, szereplőt ahhoz, hogy el lehessen veszíteni a fonalat. Aztán elkezd matematikát használni, a rejtvényfejtő figyelme már nem a valóságon, hanem a – benne félig-meddig a valóságtól függetlenné vált – számokon, műveleteken van. Végül kap egy abszurd egyenletet, amiben – ha jól átgondolod – kétszer szerepel benne a pénztárosnál lévő 2000 Ft, és benne szerepel egy 30 000 Ft, amit már az elején kompenzáltunk a visszajáró 1000–1000 Ft-tal. Aztán persze, hogy nem érti, hogy miért „nem jön ki” az egyenlet. Mert nincs köze a valós történésekhez.