Miért kell egy reál beállítottságú emberre ennyire erőltetni a humán tárgyakat?

Szerintem neked gimnazistaként nem sok fogalmad van arról, mennyire is tud elhelyezkedni egy bölcsészvégzettségű, de ez most nem fonots.

Igazából a katyvasz az, amit leírsz, egy mondvacsinált ürügy arra, miért is vagy rossz bizonyos tárgyakból. EGyrészt ez a humán-reál megkülönböztetést egyszerűen erőltetett, és pont a nyelvtan a példa arra, mennyire is nehéz így leegyszerűsíteni az ismereteket. Pont a nyelvtan nem olyan tárgy, amely a "humánabb" beállítottságú emebrek szoktak kedvelni.

A világháborúkat persze mindenki szereti. De mégis mi a fenét értenél meg belőle, ha nem mondanák el, mi vezetett oda?

Leegyszerűsítve: jó, legyen humán és reál a két oldal. Mi lesz, ha nem foglalkozunk azzal, mi nem megy? Pont az, mintha azt mondanám: jobb kezes vagyok, miért használnám a balt, ha azzal ügyetlen vagyok?

Aki nem foglalkozik minden oldalával, az csak egy rész ember, rosszabb esetben egy félember. Pont ezért ilyen az oktatási rendszer, amilyen.

Nem megfelelő az oktatási rendszer, azért. Rengeteg féle beállítottságú ember létezik akkor miért kell mindenkinek ugyanazt tanulnia?

Ezzel pedig nagyon nem értek egyet, hogy minden oldaladdal ugyanúgy kell foglalkozni, az embereknek nem a "Ki mit tud?" müsorokra kellene készülniük, hanem az életre, egy adott területre amin ő tevékenykedni fog élete során és egyszeruen nem tudom megérteni, hogy egy például egy villamosmérnök mikor fogja hasznosítani Petőfi forradalmi látomásköltészetét vagy a mikrobaktériumok szaporodását az élete során. Most nem azt mondom, hogy nem kell egyáltalán biológiát tanulni és sok más tárgyat, de elég lenne egy rövid áttekintés formájában foglalkozni azokkal, amik számodra érdektelenek, persze ehhez így kellett volna kialakítani az oktatási rendszert. Amíg pedig sok ember úgy jön ki az iskolából 12 év után, hogy nem tud normálisan fogalmazni, érvelni, vitatkozni, szöveget értelmezni és nincsen alapvető készségek birtokában, nem boldogul az életben, addig nem a külföldi költők verseinek elemzésével kellene foglalkozni.

Történelemből miért nem tanítják részletesen a Rendszerváltást például? Miért a 300 évvel ezelőtti olasz gazdasági helyzettel kell foglalkozni? Mert talán felmerülnének kérdések az emberekben és elkezdenének gondolkodni?

Az oktatási rendszer részben arra van kialakítva, hogy tökéletes rabszolgává neveljen az állam számára, ne akarjanak az emberek új módszereket, új dolgokat kitalálni, hanem csinálják azt amit ők akarnak.

Volt egy érdekes videó egy külföldi oktatási konferenciáról, amelyben az egyik előadó mesélt egy kislányról, aki az általános iskolában nem tudott figyelni, nem tanult elég jól, állandóan mozogni akart. Elvitték egy orvoshoz, aki röviden megállapította, hogy a lánynak semmi baja nincsen csak nem neki való ez az oktatás. Az anyja elvitte egy tánciskolába, később híres karriert futott be szólistaként és multimilliomos rendező lett, még pedig azért, mert azt csinálta amit csinálnia kellett, amit szeret, amiben a legjobb tudott lenni. Ha ottmaradt volna esélyes, hogy belenevelik azt, hogy amit csinál az rossz és semmire nem viszi az életben, mert ugye mindent ugyanúgy kell tanulni, hát azért vitte valamire.

Ez csak egy kis érdekesség volt, szerintem csináld azt amit szeretsz, ne érdekeljen, hogy ki mit mond. Jellemző a mai világra, hogy mindenki jobban tudja, hogy neked mire van szükséged.