Manapsag minden gyerek úgy megy iskolába hogy tud mar olvasni?

Utolsó, azért ezt így nem annyira értem. A magolás nálam azt jelenti, hogy mondjuk betanul egy verset szóról szóra. Esetleg úgy, hogy közben nem is érti. A kis szivacsagyú óvodásomnak ez jelenleg mindennemű megerőltetés nélkül megy. Ez akkor butítás volna?

Az olvasás nem hinném, hogy összehasonlítható a magolással, bár nem vagyok neurológus, fogalmam sincs, milyen agyi területeket használ, de sejtésem szerint az egy jóval bonyolultabb folyamat, mint hogy szimplán betanuljunk valamit. Ettől eltekintve persze egy véleményen vagyunk, annyi minden van még, amivel fejleszteni lehet az ovis gyerekeket, főleg ha mozgással kapcsolatos :)

úg yértettem, hogy egy gyerek biztos, hogy nem magától tanul meg olvasni iskolás kora előtt, hanem tanítják arra.

és ez a fajta tanulás már nem az, aminek lennie kellene óvodás korban.

csak példa:

a matematikai képességekre az egyensúlyérékelés van nagy hatással és nem az, hogy tud e óvodáskorban összeadni..

vagy pl tud e szín, forma szerint csoportosítani, szétválogatni hasonló dolgokat az már viszont matematikai képességekete(halmaz ismeret)alapoz.

az otthon betűk és olvasás tanítása már nem az, ami kognitív képességeket mozgat meg amivel alapozni lehetne a későbbi befogadóképességet.

Tanítsd inkább arra, hogy felismerje a szavakban a hangokat. ha jár logopédiára, akkor ismerős a "hallasz-e benne m hangot?" típusú feladat. Ne "em" vagy "mö" hangot mondj, csak mm legyen. Magánhangzókkal is ajánlatos gyakorolni. Sok elsős nem hallja, hogy a ő vagy ű, esetleg ó vagy ú van egy-egy szóban, ami eléggé megnehezíti az életüket.

Beszéljetek robot módra (szótagolva), ha már jól megy, akkor jöhetnek "az eleje ró, a vége ka" típusú találós kérdések, és a "lemerült a kisrobot", mikor már nem is szótagol, hanem hangonként mondja a szavakat. "l ó" A legtöbb nagycsoportosnak ez nem magától értetődő, könnyen lehet, hogy lámpa vagy olló szavaknak fejti meg a feladványt.

Megtaníthatod a "madárnyelvre" is. Tuvudsz ivígy beveszévélnivi?

Utolsó nagyon jókat írt, nekünk a fejlesztőpedagógus javasolt ilyeneket a fiamnál, ő 6 éves, elég komplex eset, vissza lesz tartva és csak köv évben kezdi a sulit, 7,5 évesen.

A lányunk most kezdte a sulit, őt nagyon érdekelték a betűk, iskola előtti nyáron állandóan kérdezgetett-próbálgatott összeolvasni. A nyomtatott nagybetűs olvasás ment is neki. Az osztályból pár gyerek volt hasonlóképpen, 1-2 a kisbetűket is olvasta már, de a többség egyáltalán semmit. A tanítók nálunk nagyon jók, senkit nem siettetnek, differenciálnak ahol kell, és az alapozásra fektetik a hangsúlyt, nem a látványos eredményekre. A szomszéd osztály tanítónénijét hallottam, hogy azzal dicsekszik, már5 gyerekem olvasott folyékonyan karácsonyra - ahha, a másik 20 meg még szótagolással meg a hangok differenciálásával kűzd...